La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Gabi Diaz
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia. Explicar que se abordarán las transformaciones en las formas de gobierno durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas.



  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y gobierno. Anotar las ideas en el pizarrón.



  • Presentación del problema: Plantear el problema de que los alumnos no comprenden que en los acuerdos, normas y leyes democráticas hay principios éticos fundamentales, como la igualdad. Generar una discusión inicial sobre este problema.




Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las luchas entre federalistas y centralistas durante el siglo XIX en México. Proporcionarles recursos como libros de texto, materiales