Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Autoestima, acoso escolar y ciberbullying, ausencia de valores
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realizar una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué situaciones de riesgo existen en tu entorno? ¿Cómo crees que se pueden prevenir?

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre las situaciones de riesgo más comunes en la adolescencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las alternativas personales, familiares y comunitarias para prevenir estas situaciones de riesgo.


• Organizar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y proponer alternativas concretas para la prevención de una situación de riesgo en específico (por ejemplo, adicciones).


• Cada grupo deberá presentar sus propuestas ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas.


• Resumen de los puntos más importantes discutidos durante la sesión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos reales de situaciones de riesgo y cómo se podrían prevenir.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recopilación de ejemplos reales de situaciones de riesgo y cómo prevenirlas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué papel j