Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Convivencia y cuidado de nuestros recursos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada".


• Actividad de motivación: Proyectar la portada de un libro en la pizarra y preguntar a los alumnos qué anticipaciones pueden hacer sobre el contenido del libro solo observando la portada. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto hacia las diferentes opiniones.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos qué es una portada y una contraportada de un libro. Mostrar ejemplos de ambos.


• Realizar una actividad de observación: Entregar a cada alumno una portada y contraportada de un libro y pedirles que observen detenidamente y anoten las características que les llamen la atención y las anticipaciones que pueden hacer sobre el contenido del libro.


• Luego, formar grupos de tres o cuatro alumnos y pedirles que compartan sus observaciones y anticipaciones. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Cada grupo deberá elegir uno de los libros y exponer ante el resto de la clase las anticipaciones que hicieron sobre su contenido, justificando sus respuestas. El resto de la clase podrá hacer preguntas y comen