Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Alma Reyes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Sesión 1: Introducción a las magnitudes y unidades de medida (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, así como las unidades de medida convencionales y no convencionales.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una magnitud y qué es una unidad de medida.

  2. Explicar y ejemplificar las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  3. Presentar distintos objetos y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando unidades no convencionales (por ejemplo, midiendo con su mano, comparando con objetos conocidos, etc.).

  4. Realizar actividades prácticas donde los alumnos midan objetos y registren sus resultados utilizando unidades no convencionales.

  5. Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir en pequeños grupos por qué consideran que esas unidades no convencionales son apropiadas.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participativa durante las actividades prácticas.


Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos aplicarán las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Secuencia didáctica:



  1. Presentar distintas situaciones cotidianas donde las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo son relevantes (por ejemplo, medir la longitud de una mesa, pesar una fruta, medir el tiempo de duración de una actividad, etc.).

  2. En pequeños grupos, los