Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

daniela noraida raigoza
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Alimentación inadecuada


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la alimentación inadecuada (Inicio)



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una vida saludable y cómo se relaciona con la alimentación.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien problemas de alimentación inadecuada.

  • Generar una reflexión grupal sobre los efectos negativos de la mala alimentación en la salud.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo.

  • Investigar sobre los distintos formatos artísticos que pueden utilizarse para difundir mensajes sobre vida saludable.

  • Cada grupo elige un formato y discute ideas para desarrollar su mensaje.

  • Brindar orientación y apoyo a los grupos durante el proceso de creación.

  • Los grupos presentan sus ideas y reciben retroalimentación del resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de difundir mensajes sobre vida saludable a través de las artes.

  • Asignar la tarea de comenzar a trabajar en la creación de su mensaje utilizando el formato elegido.


Sesión 2: Creación del mensaje (Inicio)



  • Recordar a los grupos sus objetivos y la importancia d