Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de autoestima, acoso escolar y ciber bullying, y ausencia de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y organización del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Presentar el problema a través de una historia o testimonio relacionado con el acoso escolar y la discriminación.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión.


• Promover un debate en el aula sobre las diferentes formas de discriminación y racismo presentes en la sociedad y en la escuela.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se evidencien prácticas discriminatorias y reflexionar sobre cómo se podrían cambiar esas actitudes.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes presenten propuestas para promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la escuela.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas y la diversidad cultural.


• Asignar una tarea pa