Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Mhali Vargas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, como cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Explicar las características principales del triángulo incluyendo la congruencia y semejanza a través de una exposición en parejas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema interdisciplinar a los estudiantes.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las características principales del triángulo.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:

      • Introducción a las figuras planas y cuerpos tridimensionales.

      • Explicación de las propiedades y características del cilindro.

      • Actividad práctica de construcción de cilindros utilizando materiales manipulativos.



    • Sesión 2:

      • Revisión de la sesión anterior.

      • Exposición de los estudiantes sobre las características del triángulo (congruencia y semejanza) en parejas.

      • Actividad práctica de construcción de pirámides utilizando materiales manipulativos.



    • Sesión 3:

      • Revisión de la sesión anterior.

      • Explicación de las propiedades y características del cono.

      • Actividad práctica de construcción de conos utilizando materiales manipulativos.





  3. Cierre:



    • Sesión 4:

      • Revisión de la sesión anterior.

      • Realización de una evaluación formativa en forma de preguntas orales.

      • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.



    • Sesión 5:

      • Revisión de la sesión anterior.

      • Realización de la segunda evaluación