Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de escritura del idioma inglés y falta de conocimiento de los tiempos futuro y presente perfecto en inglés tanto en escritura como en oral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Reflexión sobre la importancia de promover la inclusión y la diversidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes que representen la inclusión y pedir a los alumnos que describan lo que ven en inglés.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario y su relevancia para promover la inclusión y la diversidad.


• Investigación en línea: Los alumnos deben buscar en diversas fuentes en inglés mensajes que promuevan la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Guía de investigación: Se proporcionará a los alumnos una guía con preguntas para orientar su investigación y asegurar que obtengan información relevante.

Cierre:

• Exposición de resultados: Los alumnos compartirán los mensajes que encontraron y explicarán por qué consideran que promueven la inclusión y la diversidad.


• Reflexión en grupo sobre la importanci