Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los niños que van a aprender a usar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.


• Descripción de la situación problemática: Comentar que en su entorno hay escasez de recursos y que es importante aprender a utilizar los pocos recursos que tienen de manera adecuada.


• Lluvia de ideas: Pedir a los niños que mencionen objetos, herramientas y materiales que utilizan en su vida diaria.


• Actividad práctica: Realizar diferentes actividades en las que los niños puedan explorar y manipular objetos, herramientas y materiales, como clasificarlos por tamaños, texturas o colores.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior, reforzando la importancia de utilizar los recursos de manera adecuada.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los niños tengan que utilizar diferentes objetos, herramientas y materiales para resolver un problema, como construir una torre o crear una figura con materiales reciclados.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, conversar con los niños sobre la importancia de utilizar los recursos de manera precisa y coordinada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema de la coordinación: Explicar a los niños en qué consiste la coordinación y por qué es importante en el uso de objetos, herramientas y materiales.


• Actividad práctica: Realizar