Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Tema: Identificación de características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problema a atender: Partes de un cartel y qué tipos de carteles hay.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en la vida cotidiana.


• Actividad: Observar y analizar diferentes letreros y carteles presentes en el salón de clases y la escuela. Identificar sus características y funciones principales.


• Reflexión grupal: ¿Para qué creen que se utilizan estos letreros y carteles?


• Actividad: Crear un mural con ejemplos de letreros y carteles encontrados en su contexto escolar.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Observar y analizar diferentes letreros y carteles presentes en la comunidad. Identificar sus características y funciones principales.


• Reflexión grupal: ¿Qué diferencias encuentran entre los letreros y carteles del contexto escolar y comunitario?


• Actividad: Realizar una visita a la comunidad para identificar y recolectar ejemplos de letreros y carteles. Tomar fotografías