Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo de aprendizaje: El alumno debe escribir nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comenzando a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Problema a atender: Algunos alumnos no han consolidado la lectoescritura, los que ya leen y escriben omiten letras, signos de puntuación y falta segmentación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos escritos en la cotidianidad, como carteles, letreros, empaques, entre otros.


2. Pedir a los alumnos que observen los textos y subrayen los nombres propios que encuentren.


3. En grupo, discutir y reflexionar sobre la importancia de escribir los nombres propios con mayúscula inicial.


4. Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura presentes en los textos observados.


5. Cada alumno escribirá en su cuaderno una lista de nombres propios utilizando una mayúscula inicial.

Sesión 2:

Objetivo específico: Emplear espacios entre palabras al escribir.

Actividades:

1. Revisar la lista de nombres propios escrita por los alumnos en la sesión anterior.


2. Indicar a los alumnos que deben añadir espacios entre las palabras de sus listas.


3. Realizar ejercicios de escritura en los que se les pida a los alumnos que escriban frases cortas utilizando los nombres propios de su lista.


4. Revisar y corregir juntos la