Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Objetivo PDA: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación de la clase.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por situaciones de riesgo social.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentar a los alumnos el concepto de situaciones de riesgo social y ejemplificar con situaciones concretas de la región.
   b. Realizar una actividad de análisis de casos, donde los alumnos identifiquen situaciones de riesgo social presentes en su comunidad y región.
   c. Promover la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las situaciones identificadas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Realizar una puesta en común de las situaciones de riesgo social identificadas por los alumnos.
   b. Plantear preguntas guía para que los alumnos empiecen a pensar en posibles medidas de autocuidado.

   
   

Segunda sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)
   a. Retomar las medidas de autocuidado propuestas por los alumnos en la sesión anterior.
   b. Reflexionar sobre la importancia de la prevención y el autocuidado en situaciones de riesgo social.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social identificada en la región.
   b. Cada grupo deberá investigar y proponer medidas concretas de autocuidado relacionadas con la situación