Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

consuelo rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta expresarse correctamente.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar ejercicios de calentamiento vocal y corporal.

  • Jugar a imitar diferentes emociones y expresarlas con palabras y gestos.



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes lenguajes.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de comunicación (lenguaje de señas, imágenes, sonidos, etc.) y explicar su importancia en la comunidad.



  1. Actividades prácticas (20 minutos):



  • Realizar juegos de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de comunicación, como pedir algo en una tienda o expresar una emoción en el parque.

  • Fomentar el uso de palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresarse.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicarse utilizando diferentes lenguajes.

  • Destacar la importancia de la