Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
ELY RGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en el aula de Tecnología con alumnos de Secundaria 1º:
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinaridad: Incorporar el desarrollo de proyectos comunitarios o familiares que impacten positivamente a la naturaleza, comunidad y sana convivencia.
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
SESIÓN 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las necesidades de su entorno cercano.
- Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que puedan identificar en su comunidad y que puedan ser abordados con tecnología.
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá seleccionar un problema identificado anteriormente.
- Realizar una investigación sobre el problema seleccionado, utilizando diferentes fuentes de información.
- Fomentar el pensamiento crítico y creativo al momento de investigar y analizar diferentes alternativas de solución.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación.
- Fomentar la reflexión y el análisis de las diferentes alternativas de solución planteadas por los grupos.
- Destacar la importancia de seleccionar la solución que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
SESIÓN 2:
Inicio:
- Revisar la información prese