Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a atender: No reconocen e interpretan y utilizan las fracciones expresadas en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: introducción a la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas que involucren multiplicación y división. Los alumnos deberán resolverlos en equipos y compartir sus estrategias.


• Retroalimentación en grupo: discutir las estrategias utilizadas por los equipos y analizar cómo la multiplicación y división están relacionadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar la relación entre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: presentar situaciones problemáticas que involucren multiplicación de números decimales y fraccionarios con un número natural como multiplicador. Los alumnos deberán resolverlos en equipos y compartir sus resultados.


• Retroalimentación en grupo: discutir los resultados obtenidos por los equipos y analizar las diferentes formas de representar los números decimales y fraccionarios.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores: recordar los conceptos de multiplicación y división, su relación y la representación de números decimales y fraccionari