Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Usar convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a resolver: Identificar la importancia de los valores en la escuela y en casa.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicarse a distancia con diferentes personas a través de cartas y otros textos epistolares.


• Conversación sobre la comunicación a distancia: Preguntar a los alumnos si conocen formas de comunicación a distancia, como el correo postal y el correo electrónico. Discutir las ventajas y desventajas de cada uno.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un familiar o amigo que se encuentre lejos. Recordarles que deben incluir las convenciones de una carta, como lugar, fecha, destinatario, dirección, etc.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos epistolares: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes tipos de textos epistolares, como cartas formales e informales, tarjetas postales, correos electrónicos, etc. Discutir las características de cada uno.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos epistolares presentados y lo utilicen para comunicarse con alguien de su elección. Puede ser un familiar, amigo, compañero de clase, etc. Recordarles que deben utilizar las convenciones correspondientes a cada tipo de texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre el intercambio de mensajes: Preguntar a los alum