Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Yasmin Guadalupe Rojas
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de las y los participantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Elaborar una antología con los cuentos y poemas seleccionados, que incluya título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios sobre la interpretación de cada texto y nombres de los participantes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a los alumnos: análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los cuentos y los poemas.

  • Presentar a los alumnos varios cuentos y poemas seleccionados para su análisis.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un cuento o poema para su análisis.


Sesión 2:



  • Cada grupo presenta el cuento o poema asignado y realiza un análisis del mismo, identificando los elementos que lo componen (personajes, trama, mensaje, recursos literarios, etc.).

  • Los grupos elaboran un comentario sobre la interpretación del cuento o poema.

  • Los alumnos discuten en conjunto las interpretaciones y llegan a un consenso.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de antología y explicar su estructura (título, portada, portadilla, índice, ilustraciones, comentarios, nombres de los participantes, etc.).

  • Cada grupo selecciona uno de los cuentos o poemas analizados para incluirlo en la antología.

  • Los alumnos comienzan a trabajar en la elaboración de su antología, dividiendo tareas y asignando responsabilidades.


Sesión 4:



  • Los alumnos continúan trabajando en la elaboración de la antología, completando los diferentes elementos (título, portada, portadilla, índice, ilustraciones,