Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

  
  



• Presentación del problema: Leer una situación cotidiana en la que se requiere contar y ordenar elementos de una colección, por ejemplo, "Ana tiene una caja llena de juguetes, pero no sabe cuántos tiene. ¿Cómo podemos ayudarla a contar y ordenar sus juguetes?"

  
  



• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el problema planteado, por ejemplo, "¿Cómo podemos contar los juguetes de Ana?", "¿Cómo podemos ordenar los juguetes?", "¿Cómo podemos representar los juguetes de diferentes formas?".

  
  



• Investigación y exploración: Proporcionar diferentes materiales, como juguetes, fichas o palitos, para que los alumnos puedan contar, ordenar y representar los elementos de una colección. Supervisar y guiar su trabajo, fomentando la observación y el razonamiento.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las preguntas formuladas y los resultados obtenidos.

  
  



• Ampliación del problema: Plantear una nueva situación cotidiana en la que se requiera contar y ordenar un