Introducción al tema y reflexión sobre la lectura y escritura en el aula

Paula Andrea Mejia
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la lectura y escritura en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en el aula y su relevancia en el contexto familiar.

  • Comunicar y compartir experiencias de lectura y escritura en el hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los estudiantes para reflexionar sobre la lectura y escritura.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las actividades de lectura y escritura que realizan en su hogar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes relacionadas con la lectura y escritura en el hogar.

    • Realizar una conversación guiada sobre las imágenes mostradas, promoviendo la participación de los alumnos.

    • Plantear preguntas como: ¿Quiénes les leen en casa? ¿Qué escriben en casa? ¿Para qué escriben? ¿En qué lengua escriben? ¿Con qué soporte escriben?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de la lectura y escritura en diferentes contextos.

    • Solicitar a los estudiantes que entrevisten a un familiar, preguntándoles sobre sus actividades de lectura y escritura en el hogar.

    • Asignar la tarea de registrar en un cuaderno lo que descubrieron en la entrevista.




Sesión 2: Análisis de las entrevistas y elaboración de un cuadro de registro
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Analizar las respuestas de las entrevistas realizadas a los familiares sobre la lectura y escritura en el hogar.

  • Elaborar un cuadro de registro con la información recopilada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los est