Figuras geométricas y sus características

Diana Mariel
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y sus características, específicamente el círculo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: comenzaremos la clase presentando imágenes de diferentes figuras geométricas, incluyendo el círculo. Los alumnos podrán observar las características de cada figura y comentarán qué saben sobre ellas.

  2. Actividad de indagación: se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará material manipulable (reglas, compás, círculos de diferentes tamaños, etc.). Los alumnos deberán explorar los objetos y tratar de identificar qué tienen en común los elementos que conforman un círculo.

  3. Plenaria: los grupos compartirán sus descubrimientos y se generará una discusión en clase sobre las características del círculo.

  4. Cierre: los alumnos anotarán en sus cuadernos las características del círculo que han aprendido.


Sesión 2: Diferencia entre circunferencia y círculo
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la diferencia entre circunferencia y círculo.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: se hará una breve revisión de las características del círculo.

  2. Actividad de clasificación: los alumnos recibirán tarjetas con imágenes de diferentes figuras y deberán clasificarlas en dos grupos: circunferencia y círculo. Deberán justificar su elección.

  3. Discusión en plenaria: se compartirán las clasificaciones de cada grupo y se discutirá si hay acuerdo en todas las elecciones.

  4. Cierre: los alumnos escribirán en sus cuadernos