Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Nivel: Alumnos de Primaria 6º.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de noticias y medios de comunicación escrita.


• Explicación de la importancia de analizar diferentes medios para obtener una perspectiva crítica.


• Actividad: Lectura y análisis de una noticia en un medio de comunicación escrito. Los alumnos identificarán elementos como la extensión, presentación, opiniones de los autores y tipo de información revelada.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad de la sesión anterior.


• Introducción a la comprensión de textos y su relación con la crítica de noticias.


• Actividad: Lectura y análisis de otra noticia en un medio de comunicación escrito. Los alumnos compararán esta noticia con la anterior, identificando las diferencias en términos de extensión, presentación, opiniones y tipo de información.

Sesión 3:

• Repaso de las noticias analizadas en las sesiones anteriores.


• Introducción a la importancia de la perspectiva en las noticias.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar noticias sobre un mismo hecho noticioso en diferentes