Introducción al tema y exploración de alternativas de vida activa y saludable

YAMILET MENDEZ
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de alternativas de vida activa y saludable


Objetivo: Los alumnos participarán en diferentes juegos para explorar alternativas que les permitan mantener una vida activa y saludable.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Motivación a través de preguntas como: ¿Qué es una vida activa y saludable? ¿Por qué es importante mantener una vida activa y saludable?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de juegos tradicionales que promueven la actividad física.

    • Los alumnos se organizan en grupos y juegan diferentes juegos como la cuerda, la rayuela, el pañuelito, entre otros.

    • Durante los juegos, se promoverá la reflexión sobre la importancia de mantener una vida activa y saludable.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre los juegos y la importancia de mantener una vida activa y saludable.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre alimentos saludables y traer una propuesta de refrigerio saludable.




Sesión 2: Alimentación saludable y el plato del buen comer


Objetivo: Los alumnos conocerán los conceptos de alimentación saludable y el plato del buen comer.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la actividad asignada.

    • Introducción al tema de la alimentación saludable y el plato del buen comer.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del plato del buen comer y explicación de los grupos de alimentos que lo integran.

    • Actividad práctica: los alumnos dibujarán su propio plato del buen comer y lo completarán con los alimento