Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Ivet Cazarez
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general:
Promover en los alumnos de Preescolar 3º la construcción de una conciencia ambiental a partir de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, para que manifiesten interés por cuidar a la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y sensibilización:



  • Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y la importancia de cuidarla.

  • Conversación sobre las acciones que realizan los niños en su hogar para cuidar el medio ambiente.

  • Reflexión sobre la problemática de la basura en las calles y la mala clasificación de basura en los hogares.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema de la basura en las calles y la mala clasificación de basura en los hogares.


Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y análisis del problema:



  • Los alumnos realizarán una salida educativa para observar y analizar la basura en las calles de su comunidad.

  • Regreso al aula y conversación sobre lo observado.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage que represente la basura en las calles y la mala clasificación de basura en los hogares.


Sesión 3 (45 minutos) - Aprendizaje servicio:



  • Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una tarea de servicio comunitario relacionada con el tema (por ejemplo, organizar una campaña de limpieza de calles, promover la clasificación de basura en los hogares, etc.).

  • Planificación y organización de las tareas a realizar por cada grupo.

  • Actividad práctica: Los alumnos prepararán materiales y estrategias para llevar a cabo su tarea de servicio