Introducción al tema y sensibilización

Sara Guerrero
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de la hidratación en el desarrollo del cuerpo de los seres vivos, para promover hábitos y actitudes saludables y de bienestar en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema: "Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos saludables que los alumnos conocen.

  • Introducir el concepto de hidratación y su importancia en el desarrollo del cuerpo.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen la importancia de la hidratación.

  • Hablar sobre el problema de la escasez de agua potable y sequía, relacionándolo con la necesidad de hidratación.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo podemos promover hábitos de hidratación en la escuela y la comunidad.


Sesión 2: Investigación sobre hábitos de hidratación (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los hábitos de hidratación en diferentes culturas y épocas.

  • Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.

  • Cada grupo deberá elaborar un cuadro comparativo con la información obtenida.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y fomentar la reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en la adquisición de hábitos saludables.


Sesión 3: Elaboración de materiales educativos (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que van a crear materiales educativos para promover hábitos de hidratación en la escuela y la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes tipos de materiales educativos, como folletos, carteles, videos cortos, etc.

  • Cada grupo deberá diseñar y elaborar su material educativo, teniendo en cuenta la interculturalidad y la problemática de la escasez de agua potable y sequía.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su material educativo al