El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con bajo nivel educativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas".


• Activación de conocimientos previos: preguntas sobre qué saben los alumnos acerca del tema.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Presentación de ejemplos de cómo se alteran los ciclos biogeoquímicos debido al calentamiento global.


• Realización de una actividad práctica: análisis de casos de estudio sobre la alteración de ciclos biogeoquímicos en diferentes ecosistemas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los casos de estudio analizados.


• Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas clave.


• Activación de conocimientos previos sobre redes y pirámides tróficas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de redes y pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


• Realización d