Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Erradicar la violencia en la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre sucesos significativos que hayan ocurrido en la comunidad y que sean relevantes para los alumnos.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Establecer la relación entre los géneros periodísticos y el objetivo del proyecto comunitario de erradicar la violencia en la comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán y analizarán diferentes sucesos significativos relacionados con la violencia en la comunidad.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos compartirán los sucesos investigados y debatirán sobre las posibles causas y consecuencias de la violencia.


• Presentación en plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión en conjunto.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Los alumnos aprenderán sobre los géneros periodísticos informativos y sus características. Se les proporcionará ejemplos de noticias y se analizarán en conjunto.


• Práctica en grupos: Los alumnos formarán grupos y crearán noticias utilizando l