Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Karen Sandoval
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el movimiento y desplazamiento de algún animal vertebrado de su interés, con modelos que muestran la acción coordinada de los sistemas óseo y muscular.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Cómo crees que se relacionan las plantas, los animales y el entorno natural?

  2. Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de estas interacciones. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  4. Leer en voz alta un texto corto sobre la nutrición y locomoción de los animales, resaltando la importancia de los sistemas óseo y muscular en el movimiento.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes tipos de movimientos de animales y los relacionen con sus sistemas óseo y muscular. Pueden utilizar imágenes o vídeos.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar el movimiento y desplazamiento de los animales vertebrados.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  2. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre el movimiento y desplazamiento de un animal vertebrado de su interés.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para compartir la información que encuentren.

  5. Al finalizar la sesión, cada alumno debe seleccionar el