Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Dificultad para investigar eventos significativos de la memoria colectiva para comunicarlos en el PDA de estudiantes de secundaria.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que existen.


• Explicar brevemente cada género periodístico y sus características.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una lista de eventos familiares, escolares o comunitarios para que elijan uno que consideren significativo.


• Instruir a los alumnos a investigar sobre el evento elegido, recopilando información relevante y fuentes confiables.


• Explicar a los alumnos los recursos utilizados en los géneros periodísticos de opinión y cómo pueden utilizarlos para comunicar su evento.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los eventos elegidos por los alumnos y las características que los hacen significativos.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Explicar la importancia de la objetividad y la veracidad en la comunicación de eventos significativos.

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que compartan la información recopilada sobre su evento y analicen qué género periodístico de opinión sería el más adec