Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos qué es la lectura dramatizada y la representación teatral. Mostrar ejemplos en video de obras teatrales representadas a partir de cuentos clásicos.


• Indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre cuentos clásicos conocidos por los alumnos y elegir uno en conjunto para la representación teatral.


• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el cuento seleccionado: su autor, personajes principales, argumento, escenarios, etc.


• Recolección de información: Cada grupo debe recopilar la información investigada y plasmarla en un cartel o mural.

Sesión 2:

• Organización de la representación: Reunir a los grupos y asignarles roles para la representación teatral (actores, escenógrafos, vestuario, etc.). Planificar la puesta en escena, incluyendo la distribución de los diálogos y las acciones de los personajes.


• Ensayo: Iniciar los ensayos de la obra de teatro, cada grupo trabajando en su área correspondiente (ensayos de diálogos, creación de escenografía, diseño de vestuario, etc.). Guiar y supervisar el trabajo de los grupos.

Sesión 3:

• Ensayo final: Realizar un ensayo general de la obra de teatro, asegurándose de que todo esté listo para la representación.


• Representación teatral: