Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

teresita granados
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo (PDA): Organizar por sus semejanzas objetos y elementos del entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: La comunidad no cuenta con portadores de texto.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno. Explorar y conversar sobre la diversidad de la comunidad o región.



  • Sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad. Por ejemplo, mostrar fotografías de lugares, personas, comidas, tradiciones, etc. y pedir a los alumnos que los clasifiquen por sus semejanzas.



  • Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar más objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad. Cada grupo debe recoger estos objetos y elementos para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Presentación de objetos y elementos: Cada grupo presenta los objetos y elementos que encontraron, explicando por qué consideran que reflejan la diversidad de la comunidad. Se motiva a los alumnos a expresarse con dibujos, símbolos o pictogramas para representar estos objetos y elementos.



  • Clasificación y representación: Los alumnos clasifican los objetos y el