Comunicación y representación técnica

sandra martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la comprensión de las representaciones gráficas de manera interdisciplinar, incorporando elementos de matemáticas y artes visuales.


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el campo de la tecnología.

  • Actividad de motivación: Presentación de diferentes representaciones gráficas utilizadas en el ámbito técnico y su relación con la comunicación.


Desarrollo:



  • Breve explicación del concepto de representación gráfica y su importancia en la comunicación técnica.

  • Ejemplos prácticos de representaciones gráficas utilizadas en diferentes producciones técnicas.

  • Actividad de grupo: Los alumnos deberán identificar y analizar diferentes representaciones gráficas en productos tecnológicos y discutir su función y significado.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: Elaborar una representación gráfica de un objeto técnico de su elección.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir y analizar las representaciones gráficas elaboradas por los alumnos.

  • Retroalimentación constructiva por parte de los compañeros.


Desarrollo:



  • Explicación de