Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en el contexto de conductas y adicciones

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en el contexto de conductas y adicciones

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de conductas y adicciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar el juicio estético emitido por el alumno sobre el episodio significativo de la vida cotidiana.

   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la difusión del juicio estético en la comunidad escolar.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del objetivo y tema de la clase.


• Presentación del problema de conductas y adicciones y su relación con el tema de valor estético.


• Actividad de sensibilización: Observar imágenes de la naturaleza, de la vida cotidiana y diferentes manifestaciones culturales y artísticas, y expresar cómo nos hacen sentir.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de episodios significativos de la vida cotidiana relacionados con la naturaleza, la cultura y el arte.


• Actividad de reflexión y discusión en grupos: ¿Qué elementos de valor estético identifican en los ejemplos presentados? ¿Cómo se relacionan estos elementos con las conductas y adicciones?

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar