Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos no saben determinar la frecuencia con la que un evento puede ocurrir.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces nos encontramos en situaciones en las que no sabemos qué tan probable es que un evento ocurra. ¿Cómo podemos determinar la frecuencia con la que un evento puede ocurrir?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de probabilidad y cómo se utiliza para determinar la frecuencia de eventos.


• Realizar ejemplos de experimentos aleatorios con los alumnos, como lanzar una moneda o un dado, y hacer que registren los resultados obtenidos.


• Pedir a los alumnos que registren los resultados de los experimentos en una tabla de frecuencia.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de reflexión: "¿Qué aprendimos hoy sobre el azar y la probabilidad? ¿Cómo podemos utilizar la probabilidad para determinar la frecuencia de eventos?"


• Asignar a los alumnos tareas para la próxima sesión, como investigar sobre otros experimentos aleatorios y registrar los resultados en una tabla de frecuencia.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recuperar lo aprendido en la sesión anterior sobre el azar y la probabilidad.


• Presentar a