Cultura de la separación de basura y reciclaje de materiales como el aluminio en la comunidad.

Luis Serrano
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 3º de Secundaria: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Cultura de la separación de basura y reciclaje de materiales como el aluminio en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la problemática de la falta de cultura de separación de basura en la comunidad y la importancia del reciclaje.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar que se realizará a través de la metodología de Aprendizaje servicio.


Desarrollo (30 minutos):



  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles el proyecto de crear un plan para fomentar la cultura de separación de basura y reciclaje en la comunidad.

  • Proporcionar a los alumnos los recursos necesarios como materiales de investigación, acceso a internet, etc.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información sobre la importancia del reciclaje y los diferentes métodos de separación de basura.

  • Invitar a los alumnos a analizar el problema desde diferentes perspectivas y plantear posibles soluciones.

  • Establecer criterios y condiciones para evaluar las propuestas de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  • Pedir a cada grupo que comparta sus propuestas y argumente por qué consideran que son las más adecuadas.

  • Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de probl