Introducción al tema y generación de preguntas de investigación

BASP Sp
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación
Objetivo: Los alumnos podrán generar preguntas de investigación sobre un tema científico de su interés.


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de los textos de divulgación científica y su importancia.

  • Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de texto de divulgación científica y si saben para qué sirven.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y resaltar las características principales de estos textos.


Desarrollo:



  • Explicar que los alumnos tendrán la oportunidad de elaborar un texto de divulgación científica sobre un tema de su elección.

  • Realizar una lluvia de ideas para generar posibles temas de investigación.

  • Indicar a los alumnos que, de manera individual, seleccionen un tema de interés y lo anoten en su cuaderno.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus temas de investigación con un compañero y discutan las posibles preguntas que podrían responder sobre el tema.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus preguntas de investigación con el grupo.


Sesión 2: Búsqueda de información y selección de fuentes confiables
Objetivo: Los alumnos podrán buscar y seleccionar información confiable sobre su tema de investigación.


Inicio:



  • Recordar a los alumnos sus preguntas de investigación y la importancia de contar con información confiable para responderlas.

  • Resaltar la importancia de la redacción clara y precisa en los textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos cómo buscar información confiable en fuentes como libros, revistas científicas, sitios web de instituciones académicas, etc.

  • Dar tiempo a los alumnos para que real