Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: "Desconoce que existen fuentes que facilitan la interpretación de la historia".


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y analizarán diferentes tipos de fuentes históricas (documentos escritos, artefactos, restos arqueológicos, etc.) para identificar cómo pueden ayudar a interpretar la historia.


• Discusión en grupo: Cada equipo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre la importancia de las fuentes históricas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación sobre la sesión anterior y repaso del tema.


• Actividad individual: Los estudiantes investigarán sobre un pueblo antiguo de su elección y recopilarán información utilizando diferentes fuentes históricas.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada estudiante organizará la información recopilada en un mapa conceptual sobre el pueblo antiguo que investigaron y las fuentes históricas utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los mapas conceptuales: Los estudiantes compartirán sus mapas conceptuales en grupos pequeños y discutirán las diferentes fuentes históricas utilizadas.


• Actividad en grupo: Los equipos de estudiantes crearán una exposición sobre el pueblo antiguo que investigaron, utilizando diferentes recursos