La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: SUSTANCIAS ADICTIVAS.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Sustancias adictivas.


• Planteamiento de preguntas iniciales: ¿Cuáles son las sustancias adictivas más comunes? ¿Cuáles son las consecuencias de su consumo? ¿Cómo ha sido la relación de las juventudes e infancias con las sustancias adictivas a lo largo de la historia?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis de fuentes históricas: Los alumnos deberán investigar y analizar fuentes históricas relacionadas con la relación de las juventudes e infancias con las sustancias adictivas en diferentes momentos históricos. (Ejemplos de fuentes: documentos históricos, testimonios, imágenes, videos, etc.)


• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las ideas y representaciones encontradas en las fuentes.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en relación a las sustancias adictivas a lo largo de la historia.


• Reflexión individual: Los alumnos responderán a la siguiente pregunta por escrito: ¿Cómo ha evolucionado la percepción y relación de las juventudes e infancias con las sustancia