Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad

Nancy Requena
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad


Objetivo PDA: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés por mantener limpia el área de trabajo y entorno escolar, y falta de conciencia sobre acciones que dañan el medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Una evaluación inicial para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre la contaminación ambiental y su relación con el uso de productos químicos.



  2. Proyecto de investigación: Los alumnos deberán realizar un proyecto de investigación sobre la presencia de contaminantes y su concentración en un área específica de la comunidad, utilizando herramientas y técnicas de análisis químico.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Presencia de contaminantes y su concentración en la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones problemáticas relacionadas con la contaminación en la comunidad.

  • Cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducción al método científico y al proceso de indagación.

  • Formación de grupos de trabajo.

  • Asignación del proyecto de investigación.

  • Explicación de los pasos a seguir en el proyecto.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del tema y su impacto en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la siguient