Características del entorno natural y sociocultural

ELIZABETH RAMIREZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos de segundo grado desconocen las características de su entorno natural.


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (5 minutos): Presentar a los alumnos una imagen de un lugar desconocido y preguntarles qué características creen que tiene.

  • Introducción al tema (10 minutos): Explicar a los alumnos que en esta unidad van a aprender sobre las características de diferentes lugares de México y cómo influyen en la vida de las personas y los animales.

  • Actividad de indagación (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes lugares de México. Cada grupo deberá investigar las características naturales de su lugar asignado y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

  • Reflexión y cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que compartan una característica interesante que hayan descubierto durante su investigación.


Sesión 2:



  • Actividad inicial (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentaciones (30 minutos): Cada grupo de alumnos compartirá la información que invest