Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Actividades a ser trabajadas en un contexto rural

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta.


• Actividad de motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben contar objetos en una imagen y luego sumar o restar otros objetos.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la actividad de motivación y establecer qué es la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Distribuir tarjetas con problemas de suma y resta para que los alumnos resuelvan en parejas.


• Reflexión final: Compartir las respuestas obtenidas y discutir sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Actividad de arte: Pedir a los alumnos que dibujen una escena en la que se represente una situación de suma y otra de resta.


• Presentación de los dibujos: Los alumnos exponen sus dibujos y explican qué situación están representando.


• Actividad en grupo: Realizar una actividad en la que los alumnos deben crear situaciones de suma y resta utilizando objetos reales.


• Reflexión final: Discutir sobre las situaciones creadas y analizar cómo se relacionan con los conceptos de suma y resta.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: Plantear p