Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división en su vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos dividir números naturales de tres cifras entre un número de una o dos cifras utilizando un algoritmo?


• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros y recursos digitales para que investiguen y encuentren información sobre el algoritmo de la división.


• Registro de hallazgos: Cada grupo debe registrar sus hallazgos en una hoja de trabajo.

Sesión 2:

• Socialización de hallazgos: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad: Realizar ejercicios de práctica sobre la división con números naturales de tres cifras entre un número de una o dos cifras, utilizando el algoritmo aprendido. Los alumnos deben resolver estos ejercicios en sus cuadernos.


• Retroalimentación: Corregir los ejercicios de práctica y brindar retroalimentación a los alumnos sobre sus re