Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Dulce Morales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los resultados de sus experimentos y los contrasta con los hallazgos de sus pares, confirma o modifica sus suposiciones iniciales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Explicar los resultados de sus experimentos y contrastarlos con los hallazgos de sus pares, confirmando o modificando sus suposiciones iniciales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Enfrentarse ante situaciones de experimentación y lograr comprobar y compartir sus suposiciones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Título: Explorando los materiales del entorno


Objetivo específico: Observar y describir las características de diferentes objetos y materiales del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Conversación sobre los objetos y materiales que utilizamos en nuestro entorno diario.

  2. Observación guiada: Los alumnos explorarán diferentes objetos y materiales proporcionados por el docente. Deberán describir sus características (forma, color, textura, tamaño, etc.) en pequeños grupos.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y se hará una lista en común en el pizarrón.


Sesión 2:


Título: Experimentando con los materiales


Objetivo específico: Realizar experimentos sencillos para observar el comportamiento de los materiales.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar las características de los materiales observados en la sesión anterior.

  2. Experimentos en parejas: Cada pareja de alumnos realizará un experimento sencillo utilizando diferentes materiales (por ejemplo, ver cómo flotan o se hunden en agua, cómo cambian de forma al aplicarles presión, etc.).

  3. Registro y discusión de resultados: Los alumnos registrarán los resultados de sus experimentos