La importancia de las monedas y los billetes en nuestra vida diaria

igaly solis
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: La importancia de las monedas y los billetes en nuestra vida diaria


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el valor de las monedas y los billetes, y cómo utilizarlos en situaciones reales.


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles qué conocen sobre ellos.

  • Promover una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


Actividad 2: Juego de clasificación (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de monedas y billetes.

  • Pedirles que clasifiquen las monedas y los billetes según su valor.

  • Fomentar la discusión en pequeños grupos sobre cómo determinaron el valor de cada moneda y billete.


Actividad 3: Experimento con monedas y billetes (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos un pequeño mercado de juguete con diferentes productos y precios.

  • Pedirles que paguen por los productos utilizando monedas y billetes.

  • Observar cómo resuelven las situaciones y fomentar la discusión sobre el valor de las monedas y los billetes en el intercambio de bienes y servicios.


Sesión 2: Reconociendo el valor de las monedas y los billetes en diferentes situaciones


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el valor de las monedas y los billetes en diversas situaciones cotidianas.


Actividad 1: Juego de roles (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles (comprador, vendedor, cajero, etc.).

  • Proporcionar a cada grupo una situación de compra y venta, en la cual deben utilizar monedas y billetes para realizar el intercambio.

  • Observar cómo resuelven la situación y fomentar la discusión sobre el valor de