Obtención y representación de información
Dulce Guadalupe Gutierrez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Obtención y representación de información
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos muestran poco interés en el desarrollo y participación en clase, lo que resulta en niveles bajos de desempeño.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos y habilidades trabajados en las sesiones. Esto permitirá evaluar su comprensión y la eficacia de la enseñanza.
Presentación individual: Los alumnos deberán crear una presentación en la que muestren el proceso de obtención y representación de información utilizando tablas, gráficas de barras y gráficas circulares. Se evaluará su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y comunicarlos de manera clara y efectiva.
Sesión 1
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.
- Análisis de situaciones reales en las que se requiere obtener y representar información.
Desarrollo:
- Introducción de los conceptos de tablas y gráficas de barras.
- Explicación de cómo construir una tabla para organizar la información y cómo representarla en una gráfica de barras.
- Ejemplos y ejercicios prácticos en los que los alumnos construyan tablas y gráficas de barras.
Cierre:
- Reflexión sobre la importancia de la obtención y representación de información.
- Recapitulación de los conceptos y habilidades trabajados en la sesión.
- Asignación de