Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una situación problemática relacionada al contexto del alumno.
   
   
   • Plantear preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico y la curiosidad de los estudiantes.
   
   
   
   



2. Exploración del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo analizará el problema y lo descompondrá en partes más pequeñas.
   
   
   • Cada grupo discutirá sus ideas y compartirá posibles estrategias de resolución.
   
   
   
   



3. Investigación y resolución del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo investigará diferentes métodos y estrategias para resolver el problema.
   
   
   • Los estudiantes utilizarán materiales concretos, como bloques o fichas, para representar y resolver las operaciones.
   
   
   • Los grupos trabajarán en conjunto para encontrar la solución y presentarla al resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso del problema anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la situación problemática presentada en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes cómo resolvieron el problema y qué estrategias utilizaron.
   
   
   
   



2. Ampliación del tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar nuevos problemas relacionados con la multiplicación y la división.
   
   
   • Plantear preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre las relaci