Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Discriminación y acciones para promover la igualdad sustantiva

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema: Discriminación y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos puedan identificar en su entorno.


• Plantear el problema central: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva y reducir las brechas de desigualdad en nuestra comunidad?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso de discriminación para analizar.


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre el caso asignado, identifiquen las causas y consecuencias de la discriminación y propongan posibles acciones para promover la igualdad sustantiva en ese contexto.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.

Sesión 2:

• Retomar las propuestas presentadas por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar un debate sobre las diferentes propuestas, fomentando la participación de todos los alumnos.


• Concluir el debate y llegar a acuerdos sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para promover la igualdad sustantiva y reducir las brechas de desigualdad en la comunidad.


• Elaborar un plan de acción conjunto, en el que se d