Proyecto "Galería de mi comunidad"

ana piña
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto "Galería de mi comunidad"


Objetivo de la clase: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto y explicación de los objetivos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunidad y las prácticas socioculturales.

  • Introducción al concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en un papel una situación de juego o cotidiana en la que hayan tomado decisiones estratégicas. Luego, compartirán sus experiencias con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación de materiales y recursos necesarios para la creación de la galería de la comunidad.

  • Investigación sobre las prácticas socioculturales del pasado y la actualidad.

  • Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre una práctica sociocultural específica. Cada grupo elegirá una práctica distinta para asegurar la diversidad de temas en la galería.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Los alumnos presentarán sus investigaciones en forma de carteles, maquetas o presentaciones digitales.

  • Se organizará una feria de prácticas socioculturales en el aula, donde cada grupo expondrá su trabajo y explicará su importancia en la comunidad.

  • Los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las diferentes prácticas presentadas.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de preservar las prácticas socioculturales y cómo pueden