Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como la transición de la probabilidad frecuencial a la teórica.

Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Realizar experimentos aleatorios y registro de resultados"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema "Realizar experimentos aleatorios y registro de resultados".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Plantear el objetivo de aprendizaje y explicar cómo se relaciona con el problema planteado.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes experimentos aleatorios y pedirles que los realicen en parejas.


• Los estudiantes deberán registrar los resultados de cada experimento en una tabla de frecuencia, indicando la frecuencia absoluta y relativa de cada resultado.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para realizar los experimentos.

Cierre:

• Discutir en grupo los resultados obtenidos por los estudiantes.


• Resaltar la importancia de la recolección de datos y la organización de la información en una tabla de frecuencia.


• Asignar como tarea para la próxima sesión que los estudiantes investiguen y traigan ejemplos de experimentos aleatorios.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar los ejemplos de experimentos aleatorios que los estudiantes investigaron como tarea.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo calcular la probabilidad frecuencial de un evento.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferente