Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y la construcción y comparación de colecciones.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y revisión del día anterior.
  
  
  • Presentación del tema: Los saberes numéricos y la importancia de las colecciones en nuestra vida diaria.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Observación de imágenes de diferentes colecciones (animales, frutas, juguetes, etc.) y discusión en grupo sobre cuál de ellas tiene más o menos elementos.
  
  
  • Actividad 2: Juego de clasificación de objetos en diferentes grupos por cantidad (más de 5, menos de 3, etc.).
  
  
  • Actividad 3: Construcción de una colección en grupo utilizando objetos de la sala de clases y comparación de las diferentes colecciones creadas.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Actividad de cierre: Dibujar una colección y escribir cuántos elementos tiene.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el concepto de construcción y comparación de colecciones.

• Inicio:

  
  
  
  
  • Saludo y revisión del día anterior.
  
  
  • Repaso del concepto de colección y comparación de elementos.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Actividad 1: Juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar cuántos elementos hay en una colección basándose en pistas.
  
  
  • Actividad 2: Construcción de colecciones utilizando diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) y comparación de las cantidades.
  
  
  • Actividad 3: Juego de "¿Quién tiene más?" donde los alumnos deben comparar colecciones y determinar cuál tiene más elementos.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión sobre lo aprendido.
  
  
  • Actividad de cierre: Resolver un p