Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género

Grado: Secundaria 2º
Materia: Formación cívica y ética

Objetivo de la clase (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en la sociedad actual.


• Plantear a los estudiantes un problema relacionado con la discriminación y la desigualdad sustantiva, por ejemplo, "¿Cómo podemos promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en nuestra comunidad escolar?".

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo información relevante sobre el problema planteado, como estadísticas de desigualdad de género en la escuela, testimonios de estudiantes que han experimentado discriminación, etc.


• Pedir a los grupos que analicen la situación y elaboren juicios éticos sobre el problema, considerando los valores y principios que deben regir en una sociedad inclusiva e intercultural.


• Cada grupo deberá presentar sus juicios éticos y propuestas de solución al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.

Fase 3: Cierre (10 min